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造句
2017-11-29 13:41:52 来源: 作者:李绍武 【 】 浏览:37次 评论:0
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    这是一所省内外知名的小学。
    三年级办公室里,王老师正在愉快地批改课堂笔记,突然,一个学生的造句闯入眼帘,让她格外别扭、气闷、恼火。要求用“如果……就……”造句,这个叫杨雅文的女生,竟然造出这样的句子:如果你是一个无恶不作的坏蛋,那就到我们学校来做名老师吧。
    王老师一咋呼,其他老师便围了过来,看到这个句子,都很气愤:
    唉呀呀,这叫什么话?这不是对我们的侮辱吗?
    这个学生成绩还不错呢,可心理太阴暗、太不健康了!
    唉,如今的风气实在是坏,八九岁的小孩都成白眼狼了。
    一定要严肃处理……
    吴校长正从门口经过,听见老师们的热烈议论,便走了进来。听了情况介绍,也是大吃一惊:这个孩子怎么啦?为什么这么怨恨老师呢?他是当地的名校长,工作近三十年,这个情况还是首次遇到,当即决定亲自过问此事。于是,对义愤填膺的老师们笑了笑,镇定地说:不可操之过急,待调查之后再说吧。
    一到校长室,便叫来几位领导、老师,安排他们进行分头调查。很快,情况陆续反馈回来。
    学生反映:杨雅文同学讲文明、懂礼貌,爱学习、爱助人,大家都喜欢她。
    任课老师反映:她聪颖好学,爱动脑、成绩好,哪里舍得批评呢?
    班主任反映:该生文静懂事,严于律己,成绩优良,近来并无异常表现啊。
    年级主任反映:该生品学兼优,未受到任何老师的批评,更甭说伤害了。
    吴校长看完材料仍是一头雾水。沉思片刻,又请来分管校长,请他再去了解一下该生家庭背景及所在社区情况,并叮嘱他:务必保密,不可惊动孩子。
    第二天,分管校长汇报说:她的父母都在机关工作,为人正派、家庭和睦;所住小区文明整洁、管理规范;她每天按时到家,路上没有任何异常。
    那到底是怎么回事呢?吴校长百思不得其解,有些寝食不安了。
    他也曾来到该生教室,顺着窗口悄悄观察:只见她挺直腰身、面带笑意,清秀的脸蛋上,水灵灵的大眼睛忽闪着,透着股灵气,充满着对知识的渴求,让你怎么也不会将她与那个造句、与那个心理阴暗的孩子联系起来。看来,只有直接找她谈话了。
    当她在班主任陪同下小心地迈进校长室时,小脸红扑扑的,眼睛如受惊的小鹿,显出几分惊疑、慌乱。
    吴校长与她轻松地闲聊一阵,待她的神态渐渐自然了,清澈明亮的大眼睛又闪动起来了,才拿出她的笔记本,亲切地说:听老师讲,你是个聪明可爱的好孩子,思考问题很有创造性,有时连老师也搞不明白呢,比如,你能告诉我这个造句是怎么想的吗?吴校长笑盈盈地却暗暗紧张地盯着她。
    杨雅文抬头望望作业本,羞涩地一笑,平静地说:噢,是这样的,世上还有不少坏人,无恶不作!我想,我们学校的老师那么善良、那么高尚,如果让那些坏人来到我们学校做老师,受到影响不就变成好人了吗?那生活该多么美好啊!
    哦,说得真好!吴校长望着她天真秀美的笑脸,情不自禁地拍起了巴掌。
    送走了杨雅文,吴校长在“校长札记”中写了这么几句话:孩子的心灵世界纯真而美丽,每位老师都应该虔诚地用心感受它、欣赏它、保护它!要真正做到以生为本,务必注重细节啊!


(发表于《参花》2017年,11期上)
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