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浅析曹植、李白《白马篇》之关联
2025-11-12 12:17:11 来源: 作者:周米 【 】 浏览:248次 评论:0
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一、引言

   三国时期的曹植与盛唐时期的李白,虽身处不同的历史环境,却创作出同题诗作《白马篇》,以相似的文学形式寄托各自的政治理想与家国情怀。本文结合曹植、李白的生平经历,探究两诗创作背景的共性特征,并通过文本细读,从诗篇结构、语言艺术、情感主旨及侠客形象塑造等方面进行对比分析, 揭示两篇作品的相似性,进而拓宽对曹植与李白诗歌创作的比较研究范围。

二、身份认同——作品相似之因

   个人的生平经历与才性特质,是塑造诗人社会角色的关键因素。这种由经历与才性共同构建的身份认同,不仅影响诗人的人格特质与精神追求,而且深刻塑造了诗人的创作风格。

   曹植作为建安文学的代表人物,其文学才华卓然超群。在其青年时代,深受其父曹操器重,屡次随军征战。沙场征伐的经历, 使其具有激昂的少年意气,并奠定了其家国情怀与济世理想的思想根基。这一阶段的军旅体验,亦为其《白马篇》的创作提供了现实依据。然而,随着曹丕称帝,曹植屡遭猜忌与压制。昔日的豪情壮志虽被消磨,但其精神内核仍顽强存续,并在文学创作中得以升华。曹植曾多次上表陈情,希冀投身疆场, 以武勋报效国家,守护社稷安宁,然终未获允准,最终壮志难酬,《白马篇》正是其彼时心境的艺术投射。

   李白作为盛唐时期最具代表性的诗人之一,其卓绝的文学才华与寰区大定,海县清一的政治理想形成鲜明映照。自诩出身贵胄的李白,在长安求仕期间纵览帝都繁华, 其诗作尽显豪迈不羁的少年意气。短暂的翰林供奉经历与玄宗的礼遇,进一步强化了其自我期许。与贺知章金龟换酒的典故彰显其洒脱性情,令高力士脱靴之传说更凸显其傲岸品格。这种鲜明的个性特征,直接投射于《白马篇》中归来使酒气,未肯拜萧曹 的侠客形象塑造。天宝三载,李白被赐金放还,结束了仕途生活。正是这种理想与现实之间的巨大落差,以及报国无门的郁结之情, 共同构成了其创作《白马篇》的情感基础, 使其作品在豪放之外更添深沉意蕴。

   曹植与李白虽生活在不同历史时期,但二者皆展现出卓越的文学才情。作为建安文学的代表,曹植的创作风格受到李白的高度推崇。这种在文学才性与精神追求层面的高度契合,使两位诗人形成了跨越时代的文学共鸣。具体而言,在诗歌创作方面,李白对曹植的承继体现在典故运用上。如李白《白马篇》中手接太行猱一句,即化用曹植《白马篇》中的仰手接飞猱,生动展现了侠客的英武形象。这一例证不仅体现了李白对曹植诗风的借鉴,也成为两篇同题作品相似性的重要佐证。在人生经历方面,李白与曹植具有高度相似性:他们都经历了从政治得意到失意的巨大落差,对社会角色认知有着相近的理解。这种相似的身份认同促使他们共同表现出对建功立业的强烈追求。两首《白马篇》均以雄浑豪放的风格,反映了诗人崇尚侠义的精神特质。而仕途挫折带来的心理落差,则促使他们选择侠客形象作为情感寄托,这构成了两篇作品内在相似性的核心要素。

三、诗篇建构——语言艺术之同

   (一)蒙太奇手法下的诗篇建构

   在诗篇建构方面,曹植、李白的《白马篇》都利用了蒙太奇手法,在意象对比的基础上, 通过视角的转换和镜头的组合,打破时空的界限,将不同情境拼接与转换,实现言有尽而意无穷的境界。

在两首诗作的首句中,作者都利用了蒙太奇手法中色调对比的方式,以花雪毛 金鞍白马金羁两种带有鲜明颜色的意象,给人以视觉上的冲击,从表面上看,不见人,只见马,但实际上是采用烘云托月的方式,以马之意象,写侠之形象。另外,两篇诗作运用了时空交错的蒙太奇手法,以转换各镜头的时空顺序,形成时空交错的效果。

   曹植在《白马篇》中,通过渐显渐隐 的蒙太奇手法,先以展现白马向西北方向渐渐远去之景,在此画面不断淡化的情况下,又以借问一词,展开另一个镜头的描写,以解释马上之人,解释西北驰 之因,既保持了内容因果的完整性,又更好地吸引了读者的注意力。而后,利用蒙太奇手法中闪回的时空转换方式,切换到过去, 宿昔秉良弓一句讲述游侠儿年少之经历, 并利用”“”“”“四字,以四个方位的短镜头,进行快速拼接,给画面以立体感,节奏也变得明快紧凑,进一步突出游侠儿的高超武艺。接着,再次转换地点,镜头切至边城之警急,利用时空交错的描写方式,将不同时间与不同空间的镜头组合重叠, 创造出丰富且具有层次感的艺术效果。

   李白在《白马篇》中,也较多地运用了时空转换手法。由开头 切玉剑”“明珠袍”“万乘等意象,直接转入战场从军的描写,而其间函谷”“临洮又相隔甚远,李白通过叠印的蒙太奇手法,将两个不同的地点重叠起来,以简洁之文字,表现丰富之内容, 表达了诗人对建功立业的渴望。接着又以归来二字,切回至建功立业以后,准确地运用镜头的剪切点,在时空概念上实现闪回, 借此表现侠者的性格。

   曹植、李白之《白马篇》都运用了蒙太奇手法进行时空切换,以架构起整篇文章的叙述顺序,在镜头的拼接中,创造出新的情感与意义,突出主题和重点,以展现他们所希望展现的侠客形象。

   (二)修辞艺术下的意象运用

   “意象是我国古典诗学中的核心概念, 严云受曾写道:我把注意力集中在古典诗词意象的微观分析上。意象的选择在很大程度上体现了诗人的审美意识与美学追求。因此,分析曹植、李白诗作中的意象,理解修辞之特点,感受意象运用之目的,体悟诗人之情感,是探究两篇《白马篇》语言艺术的重要内容。

   在两篇《白马篇》中,诗人都以意象入诗、以对比的方式进行创作,他们所选取的意象有异曲同工之妙。曹植在《白马篇》中, ”“”“”“为意象进行比喻。早在《尔雅》中便有猿,善援的相关记载, 猴与猿类似,都以在树上攀缘跳跃的方式进行移动,其在古典文化中,亦是灵巧迅疾的代名词。而都是凶猛的动物, 以勇猛为主要特征。曹植借此四类意象,表现游侠儿在动作上如同猿猴一般狡捷,而其勇猛则可与豹螭作比,使本体因与喻体相似而增色,从而突出了游侠儿武艺之高强。

   李白在《白马篇》中,选取了南山虎 太行猱等意象,使用了夸张修辞,再以”“两个动词展现了侠客的勇猛和武艺之高。龙马花雪毛一句,以 为意象作比,喻马之毛色,形象地展现出白马的孤傲与高洁,通过本体与喻体之间突出的相似点,加以发挥创造,给人以视觉上的美感。除此之外,在秋霜切玉剑,落日明珠袍一句中,李白以秋霜作比,喻宝剑之颜色,使人以宝剑寒光凛凛之态,联想其削铁如泥之利,而后以落日作比,喻袍上之明珠,以服饰之华贵,彰显侠客身份之高贵。

   此外,借代修辞也在两篇《白马篇》中得以充分使用。曹植《白马篇》中控弦破左的一句,以代弓,以局部代整体, 是借代修辞的典型表现;而在李白《白马篇》中,其以万乘指代君王,以特征代本体, 亦体现出其对借代修辞的运用。

   所谓寻声律而定墨,窥意象而运斤 在两篇《白马篇》的创作中,便是以落日”“秋霜以及各类动物为意象,以众人可观可知之物,书众人未可得见之形,在形象化的描写下,增强诗作的表达效果,全面地展现了侠客形象。

四、情感立意——侠客形象之近

   (一)武艺精湛

   我国对于文化的讨论历史悠久, 但无论是最早以其带剑者,聚徒属,立节操,以显其名的韩非,还是为 正名的司马迁,抑或直接以德之贼批判游侠的荀悦,都着重于讨论的品行, 认为的可贵之处在于精神而非武力, 使成为卓然特立、匡扶正义的人物。而曹植、李白则以大量的笔墨,在描写侠客武艺之高超的同时,展现其精神之高尚。

   曹植在《白马篇》中,以宿昔秉良弓, 楛矢何参差一句表现游侠儿练习武艺之艰苦,以”“”“”“四个方位词, 展现了游侠儿武艺之高超。以动物意象作喻, 突出其灵巧敏捷与勇猛轻疾。李白《白马篇》亦是如此,以直接明了的方式借不同性质的意象,表现侠客武艺之精湛,丰富了古典文化中的内涵。

   (二)保家卫国,建功立业

   在先秦时期,侠客以士族之侠”“布衣之侠两类为主。士族之侠是指以自身之权力地位号召能人异士,以实现影响国家之能力的侠客;布衣之侠大部分由权贵所培养,并为权贵服务。二者皆非以从军报国、建功立业为志。曹植与李白笔下的侠客形象则有所不同,他们推动自我意识的觉醒,使其才能与家国相连,以武艺之高超,救国家于水火。在他们的笔下,侠客既是叱咤经百战的壮士,又是视死忽如归的勇士。

   (三)理想寄托,情感载体

   曹植、李白二人,皆有过英雄无用武之地的人生经历。因此,诗人不仅在《白马篇》中描绘了理想的侠客形象,而且在侠客形象中融入了诗人的报国情怀。

   曹植早年随曹操征战的经历,孕育了其侠义精神与家国情怀。《白马篇》中不得中顾私的侠客形象,既是诗人自身精神品格的艺术外化,也是其政治理想的投射。该诗所展现的具有高超武艺与爱国热忱的游侠儿形象,与曹植的生命体验与精神追求形成了映照。

   李白《白马篇》中的侠客形象则更凸显诗人的个人意识。受蜀中崇侠风气影响,李白逐渐形成了豪侠性格,建功立业始终是其核心的人生追求。在其创作中,侠客形象作为言志咏怀的艺术媒介,不仅承载着武艺高强的英雄特质,还映射了诗人不屈权贵的独立人格。由赐金放还的仕途挫折产生的理想落差,构成侠客形象的情感基调,使侠客形象成为诗人关心家国命运与追寻个人价值的双重载体。

   曹植与李白虽皆历经人生困顿与理想挫折,但在《白马篇》创作中均坚守着自身的精神信念。二人塑造的侠客形象,实为其以身许国理想的诗意转化:通过侠客赴国难的决绝精神与刚毅品格,既寄托了诗人保家卫国的政治抱负,又构建起承载爱国情感与功业理想的文学象征体系,展现出诗人在命运沉浮中对精神高度的执着追求。

五、结语

   综上所述,李白与曹植的才性皆高,文辞皆茂,生平经历亦较为相像。在两人生平经历的影响下,其同题诗作《白马篇》关联甚深,都以诗词形式寄托了两人强烈的爱国情怀与对建功立业的企盼,以使后世更准确地洞察诗人思想情感的变化,更深刻地理解诗作的传承与演变。



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